博士媽媽Elisa聊教育

每當提到提升學科能力，太多的人第一時間想到是重複學習相同的東西，去補習、寫評量，忽略學科能力其實不是由各科的能力組成那麼地簡單。

學科要好，讀書方法要正確，要擁有學習熱情，再搭配很多其他方面培養來的能力。換句話說，學科好是很多的元素集合而成的一個結果。理解這件事，有助於大家舒緩執著於學科表現的焦慮。

學科能力說穿了就是以下這4個能力的組合：

1. 閱讀理解能力

除了需要實做的藝能科外，幾乎所有的知識都可以在書本中獲得。奠定良好的母語基礎，是培養閱讀能力非常重要的一環。

再來是語文的理解能力。有些人會看文看不到重點，理解錯誤，除了自己的濾鏡外，就是理解能力不足造成的。這項能力太差，就無法正確判讀書本裡的資訊。

2.邏輯推理以及資訊組織能力

邏輯推理好的人一般都具備良好的資訊組織能力。當大量的資訊湧進大腦的時候，大腦愈能分類、把脈絡抓出來，就愈能把資訊組織起來，這個過程需要的不止是良好的記憶，更需要的是連結能力。

這個連結能力和邏輯推理是一體的。這也是為什麼Elisa一直很反對學生補習和重複做過多的練習題。學習真正需要的是靜下心來，消化組織知識。因為每一個人的腦迴路不相同，所以每一個人消化的方式，也應該要有所不同。

3.口說和寫作的表達能力

能用文字或口述清楚表達自己所想，是非常重要的能力。畢竟我們是群體的動物，會和他人互動，這攸關我們的溝通能力。有沒有遇過一種人，講話講半天，講不到重點，或是讓人摸不著頭緒？這就是無法用很精煉的文字，精準表達自己。這樣除了是表達能力不好，也可能是邏輯不好，所以在繞迴圈，不斷地重複。

4.專注力

讀書了沒，衡量標準不是時間，而是讀書的過程中專注度多高。思考是一件極需要專心的事，思緒才能不被打斷地做連結，進而消化吸收。

有沒有發現這四項能力間，其實彼此相輔相成？

這也是為什麼Elisa認為會讀書只是一個結果，因為各種能力堆疊起來，造就了數學需要的邏輯能力，國文英文的語文理解能力、歷史事件的連結力、自然的各種現象發生的原理推導能力。

好消息，這些全部都是可培養訓練的。而且是在家就可以以少少的錢好好培養這四項能力：

(1) 從親子共讀開始培養閱讀能力，引發孩子學文字、閱讀的興趣。大量的閱讀有助於表達能力的培養。

(2) 足夠的玩耍時間是相當重要的，讓孩子玩拼圖、組樂高，這同時可以練習專注度。當您看到孩子自己玩得很投入開心時，千萬不要去打斷他，就讓他繼續專心玩。

Elisa最常買給小南瓜的東西，不外乎書、樂高、拼圖、火車軌道、畫具，需要他動腦動手和發揮想像力，以及高專注力。就是要他從小不斷地思考，練習邏輯推理、組織力。從他滿月後，就會跟他聊上至天文下至地理，不會因為孩子還小，而簡化語言。如果他問，我會試著用他能理解的單字來解釋。學齡前的六年，孩子是零課業壓力，就應該無壓地打好各項能力基礎。家庭教育的功能龐大，要把握時間善用。

在這裡Elisa不會分享任何取巧的讀書方法，因為那只是應付一時的考試，完全不實用，且非受用一輩子的知識力。人生很短，為什麼要花來「應付」那些考不完的試？

穩固地累積實力，一生受用，碰巧讀書考試時派上用場，只是順便而已。在台灣的升學主義下，讀書可以不需要汲汲營營，也不需要長年地焦慮著。搞對方向培養各項實力，心態調整好，就可以從容地面對重重升學關卡。